Ade Marlo Teacher

inglés

La música amansa a las fieras?

Escrito por AdeMarLoTeacher 07-02-2015 en educación infantil. Comentarios (0)

...claro que si! pero eso ya lo sabíamos!! hay canciones que llegan a lo más profundo de nuestro ser, que te tocan el alma y que no se te olvidan jamás...y también están grandes temas como The Wheels On The Bus que se te mete en la cabeza, te taladra los oídos y causa pesadillas.

Trabajar con niños supone una ingente cantidad de canciones repetitivas y estridentes que crean bucles de los que parece imposible escapar. 

Sin embargo, me niego a resignarme a estar de por vida atada a Humpty Dumpty y London Bridge Is Falling Down...creo firmemente que hay canciones "de mayores" que nos sirven para trabajar y aprender inglés de un modo mucho más divertido para alumnos y profes. Que a qué me refiero? a cantar la parte de los días de la semana de I Gotta Feeling de Black Eyed Peas cuando queramos enseñarle, efectivamente, los días de la semana. A cantar el estribillo de Bicycle Race de Queen cuando queramos trabajar los transportes o el deporte. A cantar The Yellow Submarine de The Beatles si queremos trabajar los colores o los medios de transporte...

En niveles de niños mayores, podemos trabajar el presente simple (y la "s" en la tercera persona del singular) con The Boy Does Nothing de Alesha Dixon o Here Comes The Sun de The Beatles...

Si, he repetido The Beatles porque son geniales musicalmente hablando y tienen una pronunciación estupenda para que los alumnos les entiendan sin problemas.

Esta semana les puse a mis alumnos de 6º de primaria la canción She Loves You de The Beatles, tenían que apuntar en su cuaderno todas las palabras que consiguieran entender, el que más apuntaba, sin repetir, ganaba. Al principio no querían The Beatles, preferían Maroon 5...pero algo mágico, que sólo The Beatles puede conseguir, empezó a suceder...escucharon la canción y apuntaron todas las palabras que pudieron, escuchamos la canción una vez más, esta vez con la letra subtitulada...y todos empezaron a cantar, a dar palmas y se lo pasaron genial. 

La música no sólo amansa a las fieras, también crea momentos especiales entre tus alumnos y tú...pruébalo!!

https://www.youtube.com/watch?v=d8VyeqLVoPg

Inteligencia emocional en la escuela

Escrito por AdeMarLoTeacher 27-01-2015 en educación infantil. Comentarios (0)

Está muy de moda hablar de inteligencia emocional, ahora, cualquier trendy que se precie te sabe decir que es muy importante la educación emocional en el colegio, que deberíamos trabajarla más...pero las modas, cómo no, hay que saber llevarlas. No todo el mundo sabe. 

Inteligencia emocional es un término que engloba las inteligencias inter e intra personal, el saber relacionarse con los demás y consigo mismo. Respetar a los demás y a uno mismo. Querer a los demás y quererte a tí mismo. También significa colaborar, ayudar, potenciar, motivar...y todo ello a los demás y a uno mismo.

 Hagamos un ejercicio de autoevaluación: sabemos enseñar todo ésto? es fácil hacerlo? claro que no! son términos y actitudes abstractos, difíciles de aplicar al aula si no tenemos experiencia. 

En edades tempranas, como son las del primer ciclo de educación infantil, lo más importante es dar ese cariño, respeto, colaboración...a los niños con nuestros actos, y dotarles del vocabulario adecuado para que intenten expresarse, que tengan opción a decir qué les pasa, que puedan comunicarse...si están tristes, han de saber decirlo y sentirlo. Igual que si están enfadados, contentos... Vamos a dejarles que lo sientan, que lo vivan, que lo exterioricen. Vamos a procurarles un clima donde puedan expresarse libremente, ambientes cálidos, seguros, de confianza...A medida que vayan creciendo, ese vocabulario, esas experiencias, esos sentimientos, evolucionarán, y ahí estaremos para seguir facilitando su expresión, sus ganas de sentir y de vivir. 

Os dejo un pequeño cuento ( versión española e inglesa ) para que contéis a vuestros alumnos. Podéis trabajar las emociones que en él tratamos, la empatía, invitando a los niños a que nos digan cómo se sentirían ellos en situaciones parecidas, y cómo actuarían si un amigo se encontrara en dichas situaciones. 

Os invito a que trabajéis y habléis sobre la inteligencia emocional, porque esta moda, es un must en nuestro fondo de armario.

A veces, un cuento de emociones

https://drive.google.com/file/d/0BxNJtk7iH1BpdXkzQ2NJWXhTVHc/view?usp=sharing

Sometimes, a book about feelings

https://drive.google.com/file/d/0BxNJtk7iH1BpSm5tSkVfcVg0WTA/view?usp=sharing

Nativos o no?

Escrito por AdeMarLoTeacher 22-01-2015 en educación infantil. Comentarios (0)

...o por qué creo que no es una condición indispensable para enseñar inglés....sobre todo con niños. 

Cuando un papá y/o una mamá van a buscar la primera escuela infantil, quieres que la gente que va a pasar la mayor parte del tiempo con su hijo sea profesional, atenta, cariñosa, que le aporte en el plano afectivo tanto como si fuera de la familia, que le ayude a desarrollar todo su potencial cognitivo y motórico, que le trate bien, que conozca la evolución de los niños en cada edad para que las actividades y los cuidados sean adaptados a sus niveles de maduración, desarrollo, necesidades...y todo eso está genial.

Pero y qué pasa con los profesores de inglés? no tienen que saber nada de eso? Si tienes un gran nivel de inglés, obviamente porque es tu lengua materna, pero no tienes una titulación específica para trabajar con niños que te permita conocer sus características, sus necesidades, si no eres capaz de sentir empatía por esos pequeños alumnos que necesitan más afecto que aprender un montón de palabras...si no eres profe de vocación, difícilmente vas a poder transmitirles nada. Un nativo no es apto para ser profesor de inglés simplemente por ser nativo, o pensadlo al revés: cualquier español podría plantarse ante una clase a enseñar su idioma, por muy nativo que sea?

Los niños aprenden mejor en un clima de confianza, relajado, afectivo y lúdico, utilizando estrategias de aprendizaje que permitan que en la clase tenga lugar ese proceso mágico de la enseñanza-aprendizaje. Si no están con una persona que pueda aportarles eso, no van a aprender nada...( ya hablaremos más adelante de qué queremos que aprendan y a qué edades).

Por lo tanto, nativos, depende...no todo es blanco ni negro, también existe el rosa!

Os dejo una imagen de una artista excepcional...http://flyingshoesstudio.blogspot.com.es/

Que la vocación sea más fuerte que cualquier adversidad, horas lectivas, ratio, sueldo...